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        “好，现在我们进入接下来的学习，表现手法。”

        “今天我将和大家分享两种旋律的表现手法，一种是以音为中心的进行，一种是以走向为中心的进行。”

        “先来说说第一种，以音为中心。”

        李安坐到钢琴前为孩子们做示范，“大家一定还记得昨天的土耳其进行曲中，有一段这样的旋律。”

        “当当当—”

        激昂的单手旋律如同在三层楼梯之间有规律的上上下下，“从这里开始的级进后，旋律马上开始一系列的迂回下行，第二个完整小节开始的#dol表明了这个下行的开始。”

        “同样类似的句子大家有没有遇到过？”

        孩子们：“有！”

        不但有，而且非常多，基本音阶式的练习曲里都有这样的句子，比如，。

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