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        通常老师判断一个新学生大都从孩子手指的执行力出发。

        如果孩子能按照谱面要求快速在乐器上演奏出正确的音和其对应的拍子，那么老师就会给这个孩子起始阶段打个不错的天赋分。

        李安希望能从自己的教学方法改变，帮助到这个孩子取得更好的进步。

        老师不就是这么回事吗。

        “哎错音错音，这个错音该是你犯的错误吗？”

        “不该。”

        “所以呢？”

        “应该眼睛先到。”

        “改。”

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