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        听完这话，蔡远裴紧闭双眼，只觉得脸上发烧，许久之后才慢慢说道：“是我蔡某人失责，当时没有做好把关的工作，导致国内教育发展步履维艰，愧对教育界各位同仁。”

        对于常人来说，他的见识是很难超过这个时代的。

        程诺之所以能在这里侃侃而谈，也是持着后世的眼光，真把他放在这个大时代里，大概率不如蔡远裴他们。

        “蔡公不必如此，这是整个教育会议代表商讨出来的结果，怎么能怪罪到个人身上。”程诺倒上一杯热茶递过去：“在我看来，没有哪种教育制度是可以一成不变而一直适用的。”

        接过茶，蔡远裴掀起茶盖抿了一口，赞同道：“对，教育部想寻求改变，特意找来留学在日本的学子，听听他们的意见。”

        程诺摇头：“教育制度上日本崇德，而我们又崇日，只想跟在人家屁股上跑，如何能追赶上他们？”

        透过窗户，看着清冷的月亮，他又补充道：“国情不同，舶来品终究只是舶来品，难免水土不服，我们应该有自己的特色。”

        蔡远裴听完很有感触：“早就听闻有这么一句话''''''''''''''''教育部只知抄袭日制''''''''''''''''，如今看来大家都是积怨已久啊，明日我就去教育部找静生说一下，不能再走之前的老路了。”

        教育部之所以照搬日本的教育制度，更多的是出于无奈。当初制定学制时，欧美留学专门学习教育的人才非常少，导致对各国的教育条文也知之甚少，能翻译过来的大部分也不适用。

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