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        没错，这就是所谓的，鄙视圈里面的数学逻辑。

        但这样的逻辑其实也并没有什么错。

        苏白想了想，他看了看教室，又看向讲台上的老师，“教室里面，一个同学也没有。”

        “回答，正确。”

        果然如此。

        如果第一次课堂的问题是询问时间跟空间，那么第二个课堂就是考验反逻辑思维。

        这很符合他二叔的思维逻辑。

        “第二个问题，在这里，我是谁。”

        嗯？

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