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        在有了这样的感性认识基础后，对个人电脑使用上的进一步掌握。“脱机”状态下也可以完成。

        比如通过键盘的硬纸板印刷品。用户能够以模拟的训练方式。巩固计算机输入的技能掌握。

        而个人电脑的技术核心之一，即软件编程，也完全可以在纸面上敲定之后，再在真实的电脑上调试。

        几十年前的大型机时代，计算机的使用在美国算是一个仅有精英阶层使用的特权象征，可硬件资源有限，上机机时紧张，并不意味着没有计算机普及的基础。书非借不能读也，由此倒是刺激了个人电脑的出现。

        不难看出，这里面的关键在于人的主观能动性。

        虽然现在中国没有美国那样的教育发展水平和经济基础，但领袖号召力、望子成龙，以及“白卷英雄”和“读书无用论”泡沫后人们对知识的向往，等等软件因素的影响却不可小觑，未尝不能起到助推的作用。

        当然了，要想保持“计算机的普及要从娃娃抓起”的热度，也需要一个长期的吸引力。

        原本时空里的几十年后，奥数之类的特长班泛滥成灾。天价学区房屡见不鲜，诸如此类的现象。媒体们都将其归结为教育资源不均衡，而唐焕却从中看到了人们思维深处的主观动力因素。

        换而言之，只要把学习方圆电脑的概念，炒作到奥数那样的高度，计算机的普及就会被大众自发地带动着向前发展。

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