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        驳的空隙，继续点评叶图楠的课程：“这个辩论课也是

        ，没有意义，留守儿童上这个课干嘛呢？学怎么跟老师顶嘴吗？”

        “好，我先不说意义，我还是那句话——我已经一再强调、一再重复了——希望小学的学生跟大城市的孩子不一样，他们懂得没有你们那么多，到时候你提了问题，让他们谈观点，他们谈不出来，你这个课怎么上？我就问你，辩论课没人说话，尴尬不尴尬？”

        王老师虽然嘴上说着是问，其实并不想听叶图楠的答案，没有给她开口的机会，又径自说了下去：“最后这个……‘保护自己，尊重他人……”

        王老师的情绪更加激动，啪地一声合上了本子：“先说前半部分，这位同学，你是学法律的吗？”

        岳照琴镇定自若地摇了摇头：“不是，我是学哲……”

        “那你讲法律的知识，能不能讲对？”王老师没有耐心听岳照琴说完，用力地点着本子，戳出了“嗵嗵”的声响，毫不客气地诘问道，“而且你讲校园暴力，能不能讲好？会不会反而向同学们宣扬了不好的行为？”

        “再说后半部分，男女平等，”王老师从鼻子里重重地哼了一声，“我不懂你们年轻人搞的什么女权的那一套是什么乱七八糟的，但是这个绝对不能随便讲，到时候小孩子听得一知半解，回家跟大人复述得南辕北辙，家长听了还以为你们这些老师来给学生灌输一堆歪七扭八的邪说。”

        岳照琴安静地等王老师说完，才不急不慢地开口说道：“首先，关于法律方面的知识，我会从官方的渠道获取知识，保证内容的正确性。其次，男女平等不是邪说，我只想告诉女生们要自尊自爱，告诉男生们要尊重女性，我不认为这有任何‘歪七扭八’的地方。”

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