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        知道了知道了！现在就去找数学老师学习！不浪！

        “咚咚咚——”

        “进。”

        十一点了，老师们有的回家吃饭，有的去食堂吃，也有一部分还有课的已经带着教案往班级走去，办公室里便只剩白芍芍班的数学老师。

        他对教学这件事很认真，是真真正正“传道授业解惑”的老师，平日里即使没有课程安排也会一直待在办公室，生怕有同学好不容易鼓起勇气来办公室问问题却没找到人。

        因此，听到敲门声，数学老师便猜到应该是自己班上同学来找自己问问题，正好第四节是自习课，时间比较充足，便头也不回地应道，又端起保温杯喝了口茶，给自己润润嗓子，准备好好讲上一节课的时间，却没想一回头竟然看到了白芍芍，不由得愣了下。

        他不是让这孩子回去补基础了吗？

        数学老师敛了敛眉，旋即想到白芍芍可能是基础太差，靠自己没法理解那些定义和公式在各种变形题中的应用，便拍了拍自己身旁时刻为学生准备着的凳子示意她坐下。

        “是哪个理论没搞懂……”

        “老师，我都懂了。”

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