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《对应》(2)
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第五章—〈留存〉 (4 / 36)
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却始终想不起来。
在更晚期的统计中,某些学校开始出现特殊现象。
部分孩童於绘图课时,反覆描绘同一个人物。
没有统一外貌、没有固定服装、甚至连年龄都不相同。
唯一共通的是,那些人物总是站在远处。
与画面中的其他内容保持距离。
教师曾询问原因,大多数孩子无法回答。
其中一份保存下来的访谈纪录如下:
「他是谁?」「不知道。」
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