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        此后的步骤，胤禛手忙脚乱，以实际行动来告诉胤礽，什么叫做“一学就会，一做就废。”

        胤礽爱怜地摸了摸四弟弟，轻叹着道：“学不会也没事，即使不求甚解，有孤教，四弟弟的见识也会比寻常人要宽许多，倒也不会算白学。”

        四弟弟笨笨的，这个时候就只有看三弟弟的天分了。

        胤祉的记忆力在上书房的课业磨砺下逐渐加强，多试几遍，也就大致记下了实验步骤，待胤礽再问他问题时，可以回答出约他大部分的提问。

        教授弟弟们新课程的时候，胤礽尽量在安排一些容易引起他们兴趣的内容来教，注重互动与交流。

        几门课程中，物理课他们能够理解较快，生物次之，接着是化学，最差的竟是数学。

        上书房中也有教导皇子们数术的先生，可先生教的数学浅显许多，也不教他们何为“几何”。

        胤礽在教弟弟们什么，全都瞒不住康熙，帝王对“几何数学”与“物理”表现出了浓厚的兴趣，而胤礽显然不适合好先生，无法满足康熙的求知之欲，于是帝王索性召见传教士们前来御前为他讲解。

        授课时间差不多了，胤礽让弟弟们温习今日所学习到的内容，并且让胤祉与胤禛交换笔记，互相查漏补缺。

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