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        校长是一个五十多岁的男人，除了他还有一个男老师约莫30多岁的样子，见到他们一行人很是高兴。

        男老师给大家简单介绍了一下学校的情况“学校一共还有37个孩子，年纪最大的13岁，最小的6岁，都是经历过这场泥石流后的小孩，目前只有几个小孩没有任何异常，其他的孩子多多少少都会在夜晚难以入睡，或者突然哭闹，很多小孩经历这场泥石流后都很怕水。”

        “最严重的那个小男孩的名字叫李相俊，今年10岁他家的房子在山脚下，泥石流爆发的时候他的父母全都卷到洪流里丧生了，他当时在老师家补课，才逃过一劫。从他父母离世到现在，他没说过一句话，也不和别人接触，就坐在门口的板凳上，一坐就是一天。”

        王思看着手中的资料，听着男老师的话，静静思索着，由于来之前他们制定了大概的援建方案，但还是要和每一个孩子聊过，才能给每个小孩对症下药，进行有针对性的心理疏导。

        一上午的时间，王思大致与众人做出了一个具体的方案，在接下来的三天时间里王思和谭杰将会和每一个孩子进行一次心理疏导，对每一个孩子的不同症状形成纸质版的报告。

        李美凤在每天上午给孩子们进行理论上cism的心理实验干预和室内互动。

        下午刘天南会带着孩子们在户外以游戏的方式带孩子们完成一些肢体及心理上的世界观的重塑。

        谢海安的力气很大，长得也很阳光，不爱说话干活却很麻利，几天下来让原本不看好谢海安的五人，倒是对谢海安有些钦佩。

        一连忙了几天，谢海安忙得团团转，村子里没有信号，谢海安也没办法与外界有任何的联系。

        经过快两个星期的cism的实验干预和各类室内室外的互动，大部分的小孩已经经历了第一阶段的表现麻木，恐慌，难以相信的精神状态和第二阶段激动，痛苦等情绪。

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