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        老子二年级玩剩下的东西，他们这整的和论文似的。

        绕来绕去不说人话，谁能看得懂啊？！

        换骨境突破尊古境，掌握小学知识就够了啊！

        再比如教学中也有各类简单一点的平面几何与立体几何。

        可是却没有统一的思路总结。

        各个教习有各个教习的奇怪解法，很难系统性地一通百通。

        明明只是一个小学应用题，却需要像拧魔方一样记住若干公式，才能完成计算。

        而且换一个数，还不能重新套用。

        这谁顶得住？！

        学生能会一道题，是真的只学会了这一道题，多一点知识都没有。

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