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        教室里的小朋友们……该怎麽说呢，确实都很“特别”。

        在教室的左角，有几只海马宝宝正在努力“坐着”上课，但因为海马天生就是直立游泳的，所以他们一直在空气中做出游泳的动作，看起来像是在进行某种奇特的舞蹈。其中一只小海马实在坐不住，乾脆直接在空中漂浮着，尾巴还不时地卷起身边的铅笔。

        教室中央有几只寄居蟹宝宝，他们正在进行“认识文具”的课程。但是每当老师拿出新的文具用品时，小寄居蟹们就会本能地想要把那些东西塞进自己的贝壳里。我看到一只特别积极的小寄居蟹已经把三支铅笔、两块橡皮擦和一把尺都塞进了壳里，现在正努力地想要把一本绘本也塞进去。

        最引人注目的是坐在教室後排的一只小章鱼。当其他小朋友还在努力用一只手或触手写作业时，这只小章鱼已经用八只触手同时进行八项不同的活动：写数学题、画画、玩积木、整理文具、吃点心、翻书、做手工，还有一只触手在悠闲地摸摸邻座小海马的尾巴。这种多工处理能力让我这个人类家长感到深深的挫败感。

        最後，是我们家的小水母。

        她坐在一个特制的透明水缸座椅里，看起来就像是一个会发光的小天使。但是当授课老师——一只戴着蝴蝶结的海星——开始讲解“情绪管理”的课程时，问题就来了。

        “小朋友们，当我们感到不开心的时候，应该怎麽办呢？”海星老师用她的五只臂比划着说道。

        小水母很认真地举起一根触手：“放电！”

        “啊，不是的小朋友，我们应该——”

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