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        “为什么一线城市的高中学生平均英语水平普遍优于中西部乡镇学校的学生？第一个肯定是教育资源水平的差距，但桐城说是不发达桐高怎么也是唯一的市重点，里面的英语老师大多也是正经师范大学毕业的专职教师，考察卷子也是国家考虑教育公平选用的三卷，加上冯小姐的家境远说不上贫寒，我给她上课的时候她还告诉我她上初中的时候才知道他们这初中英语课本是从ABC开始教起，她从下面乡镇考上来的同桌就是以前一个字母都没学过，她说自己小学的英语老师虽然经常划水，可是班里很多家长也会给孩子报课外的英语启蒙班，她就是和几个堂表亲打包被送去的。”

        “我又问她，那你是一开始就学不好考得不高吗，她说那倒没有，都讲ABC了她哪能不拿满分啊，不过从初三那会儿她学会了摆烂，英语不想记单词数学不想动脑子，还发现越摆越爽。”

        宋辰曦一边做着这段时间的教育报告，一边观察着坐在桌边抱着手盯着笔记本屏幕沉思，好像没有在听的人。

        良久，他才开口。

        “所以？”

        “所以这就是第二，不想学，学习积极X不够，但我想语言学科的开导办法和其他学科还是不一样的，大城市的孩子们除了有好的教育资源还有什么？他们天生就能接触到更大的世界，在与国际接轨的都市里成长起来总是更容易能意识到学习英语的重要X和受到环境潜移默化的影响。”

        “你直接告诉我你想怎么做就行了。”

        “冯小姐还没有去外头走过吧，不如这个假期让她一个人去外头放松心情。”

        他这才把目光从电脑屏幕上挪开：“你想让我把她送国外去？嘤国？米国？”

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