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        我坐回椅子上，对着半开的窗户望了几秒。

        &光落在桌上，那台掌机还没关机，画面里的主角正在等待下一步C作。

        我轻声自语了一句：

        「这小子啊……要真是收得住，也许还真能g点事。」

        终於轮到我给六班上美术课的日子了。

        说实话，我b学生还兴奋。

        甫一进门，我就像打了J血似的，拿起粉笔，刷刷刷写下今日课题：「基础构图与sE彩关系」。

        「同学们！今天，我们要告别乏味的理论，走进最富生命力的视觉世界！这不是一门课，是你们的第一场创造训练——」

        我一边走来走去，一边b划着手势，像在导戏的疯狂导演，又像在推销自己的心头好。

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