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        我的内心暗自窃笑。由於这个班级的导师下学期将借调行政院研考会，所以系主任在我到职之际便交代我要填补这个导师空缺。大学导师重要X并不高，可是这批学生即将升上最旁徨的大四生涯，我想尽其可能给予他们必要协助。首要之务，就是先「压住」他们，让学生对你信服并且产生信赖与尊敬─并非阶级式的威权尊崇。

        我作势看了一下自己的腕表後说：「那麽我们现在就来决定这一周的作业内容。」

        「什麽？作业竟然是现在才要决定？」汪立泓和石允芯面面相觑。

        「感谢二位给我的灵感，所以下周要缴交一首波特莱尔式风格的散文诗，必须用上联觉作用手法，也要使用物T恒存概念，内容不拘，可是汪同学你必须写一首情诗给老师，另外一首则是写猫。」

        台下同学不约而同发出哀叹声，尤其以轻浮男子的叹息声最为刺耳。

        「第一堂课发给大家的””所附上的参考书籍清单，不是列了波特莱尔的《恶之华》和《巴黎的忧郁》？nV同学们，千万要好好写，尤其是加强物T恒存概念的部分，对将来教小宝宝认识这个世界相当有裨益。」

        我苦口婆心告诫心浮气躁的同学们。

        「至於石允芯同学的部分，你撰写的内容当然就是以观察者角sE描绘汪立泓对老师的倾慕。波特莱尔的许多作品看似天马行空，或直接牵涉恋，实际上他是个极为出sE的社会观察家，先以侧面观察，进而开展出动态描写的功力无人能出其右。」

        「哎，我们可是心理系，不是外文系或中文系耶。」坐在石允芯身旁的nV同学颇为有微词，浓妆YAn抹的沈依婷b较像是另类的「视觉系」。

        「同学们，现在跨学科研究与相关工作能力非常重要，在国外已行之有年。在抱怨台湾社会欠缺竞争力与x1引力之前，必须先具备批判的能力才行，何况联觉作用和心理学有密切关联。有机会可以去问问看法研所公法组的学长姊，尤其是专攻美国公法的研究生，问他们是不是感到生不如Si？几乎什麽都要念、都要学，就是除了自身的法学之外。」

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