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        “既如此，那么人人都应享有参与数学的机会，即使如克里斯托弗一般。可实际上，在我们的数学社群中，存在一些结构性的壁垒，这些壁垒决定了哪些人有机会在该领域取得成功。”

        “就像从研究生院的录取要求，到人们对数学家形象的固有看法。”

        “但在今天，我看到了不一样的地方。我们在见证历史的同时，也收获了一位打破壁垒的伙伴。”

        弗朗西斯的目光投向了陈舟，陈舟也正看着他。

        陈舟大致能理解弗朗西斯所要表达的含义，也为这位华裔数学家的努力，感到敬佩。

        数学的繁荣，或者再上升一层，到人类的繁荣，这其实是一道哲学命题。

        可能更接近于古希腊哲学家亚里士多德的定义，即行为与美德相一致。

        台上的弗朗西斯收回目光，继续说道：“我想大家在见证历史的同时，很容易忽略一件事情。那就是，今天我们所看到的历史创造者，其实还只是一位大学在读的本科生。”

        “说到这，大家应该明白了。他是一位还够不上壁垒要求的学生，却用实际行动打破了这个壁垒。”

        “在我的认知中，对数学的探寻能满足人类的五种基本需求，也就是玩乐、美、真理、公正和爱！”

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