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        “铜管组都靠号嘴发音，弦乐都靠拉弓，他们都是统一的发音模式，只有木管组的乐器发音是不统一的。”

        小车也明白了：“原来如此。”

        话间两个孩子都看向了闫朕。

        闫朕满意地点了点头，接着收起笑容：“作曲在配器的过程中，需要把每一个乐句看成一种要素。”

        “其中第三要素就是指音乐的背景和伴奏部分。”

        “你俩所看到的部分就是我将木管声部作为第三要素来使用，因为音乐在这里需要木管担任伴奏的功能。”

        “当然，配器又是灵活的。”

        解释着，闫朕又将目光落到了小车脸上：“如果你的同学们能有更高一点的演奏水平，这里我会安排他们进行以两人为一组的独奏进行。”

        小车点头：“嗯嗯，闫老师我明白了。”

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