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        徐丽：“ok，说说课程的具体展开吧，还有师资问题。”

        李安也在考虑这个问题：“按照蓉城市面上目前主流的音乐社团课程构置，我们需要以小号、长笛、萨克斯管、单簧管和打击乐这五项组建管乐团的乐器种类开展课程，也就是我们要至少需要五名稳定的专业老师。”

        徐丽：“初期五名稳定的专业老师。”

        李安：“不不，回到上面的问题，老生，之前的负责人是市歌的，他为了多招生，为了弄得百花齐放，基本把管乐团里的所有乐器课程都开了。”

        “像什么低音号，大号，巴松管这类基本没有什么孩子会主动去报名的课程，他都开了，我们目前也不知道这些孩子在新学期还学不学，所以我们也得提前联系好这类冷门乐器的老师，哪怕到时候一个班只剩一个孩子坚持，只要学校没有说取消这门课，我们也得让他正常上课。”

        “虽然听起来有点不划算，但是这样的好处是我们也可以在纳新的时候加入这些课程的宣传。”

        “每多两到三个孩子购买乐器，一个老师一学期的课时费基本就出来了。”

        “并且到时候我们排练管乐团的时候，乐器种类丰富可以提高乐团成果的预期上限。”

        徐丽：“老师的课时单价呢。”

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