《>为了网站长久运营 请在浏览器设置 *关闭广告屏蔽管理* 方可正常阅读 谢谢支持！！！！......》

        李安哈哈一笑：“我还没讲到这，你倒是先想到了。”

        得到了老师的肯定，小车胆子也大了起来：“老师，所以你弹的莫扎特风格的康康舞曲，其实就是运用了莫扎特作曲的手法，把旋律改成了康康舞曲的旋律。”

        李安：“说下去。”

        小车：“然后用康康舞曲的旋律作为动机，然后将主题发展，最后回到主题结束，形成了一个完整的奏鸣曲式结构。”

        李安心里暗暗赞叹，说到音乐的问题，孩子就和开了外挂似的，虽然语言模糊，但是他明白孩子想要表达的东西。

        其中小车抓住了一个非常关键的点。

        旋律、动机、主题，这三个词语分别代表着不同的含义，小车并没有认为自己把旋律当做主题用来发展，而是清晰的点出他是以康康舞曲的旋律作为动机，将主题发展。

        就这一句话，就说明孩子彻底搞清楚了。

        “小车你记住。”

        内容未完，下一页继续阅读