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        李安能做的也只有这些。

        不过在这个过程中，他也希望自己运用一些小手段来提升小北的自信心。

        练琴的枯燥，重复的单调，学琴道路上有太多困阻。

        小北不可能永远都是这一刻的小北。

        小北也在一点点长大。

        成长所带来的不确定性让李安无法预知明年的小北是否还能安静的坐在这里，扑闪着明亮的大眼睛问他：“老师，我该怎么控制手臂的力量？”

        233.如果可以给孩子一个方向

        所以他能做的就是尽可能让小北在对钢琴还抱着天真好奇的今天，逐渐养成一种“我能”的心理，而不是一直都停留在“我可以吗”？

        又半个小时过去，书房里的钢琴声被三个女孩的欢笑取代。

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