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因材施教 (2 / 4)

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        何知凡先在脑子里过了一遍之前背过的稿子,进而进行删减,整理完毕后对白隅说:“我准备好了。”

        “开始吧。”

        何知凡不敢看着白隅的眼睛,就盯着他后面的墙,开始了自己的演讲。“老师好,我是何知凡,下面由我来为大家介绍我的作品。首先,这是我针对B城而设计的文创ip形象,B城富含传统文化底蕴也有很大的创新发展潜力,所以我以此为出发点.....

        ...

        我想打造一个能给人带来趣味,符合大众品味的ip形象,让观众通过这个ip感受到B城的城市魅力和...”

        “停,三分钟到了,过来吧。”

        “可是..我还差一点就说完了。”何知凡觉得白隅过于严厉,之前在学校的就算超时,老师也只是口头点出,但都会听完。

        白隅大概猜到了何知凡在想什么,对他说:“我只给了你三分钟,你不是第一次这个作品?”疑问的句子,却是肯定的语气。

        何知凡不知道白隅是怎么看出来的,但想到刚才因为撒谎挨的打,不敢骗人了,对白隅说“这是我上学期期末的作品,我写过演讲稿了,现在还大致记得..就按着记忆说了...”

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