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(六二)鼓励教育 (7 / 13)

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        小钟绕了一圈,才接受问题出在自己身上。他的确是这样,没有说错,多疑的她却不愿相信似的。

        两人就像活在即时通讯以前的古代,一封信兜兜转转走过了天涯海角,才迟迟地传达到过期的真心。

        原来里写的不长嘴是这么回事。

        既然是知心之人,好像他就该弄懂她说不出口的言外之意。可就像她思虑重重,他面对她变幻莫测的心情,又怎样时时拿捏得准?人总不能只靠猜,靠做爱去交流。而他总是不厌其烦一遍一遍将这些本该明白的事情告诉她,像在课上一遍一遍强调被遗忘的知识点。

        他是在教她怎样去爱。

        泪水盈满眼眶。

        她怕自己的哭又害他误会,支支吾吾道:“不是……我没有不开心。你也不来哄我,我是说那天。”

        “我知道,我知道。”他轻止住她的唇,又要安抚紧张的躯干,暖她的脚踝,手脚似怎样都不够用,恨不能有百八十根触角,“什么都不解释也没关系的,小钟有小钟的表达方式。”

        “什么?”

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