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7.家庭教师的目的 (4 / 5)

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        「……」所以看反应只是单纯想看吗?云雀恭弥想。

        「无论京子小春是否要踏过来,是否要站在阿纲和狱寺身边,全部都要他们自身下定决心和互相协调。如果能有点进展,不管是踏入或退出,我都能推把手。如果像现在这样,一个逃避,一个连自己心情的答案都说不清楚……那麽,时候尚早。」

        里包恩很清楚,自己是「教师」,不是领导者,所以自己能给的一切都必须点到为止。若没必要,自己是不会轻易的使用话术诱导,也不会轻易的将路标指示清楚。

        一个人想要成长,自我的思考与决心是必须的,也必定是要自己去思考m0索答案,成长才能发挥最大功效。

        否则依照自己能力,早些时候,随随便便都能将彭格列十代培养成傀儡,自己在幕後当C线者就好啦!将整个彭格列掠夺过来——不过自己完全没这种野心就是了。

        「你为什麽不让他们之中的谁放弃就好了?看他们这样纠结,不是很麻烦吗?」云雀恭弥又问。他实在无法理解里包恩的做法。

        刻意的迂回、绕路。安静地看着。

        对这两位学弟妹袖手旁观,只是观察?这一看就是五年?现在他光看笹川京子这样几分钟就嫌麻烦了!要断不断的,藕断丝连,超不乾脆,看着就不爽!

        「你今天话倒是挺多的,真难得。」露出了浅浅笑意,里包恩压低了自己绅士帽,说:「我不过是为了我自己的目的。」

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