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        赵倩放下手机，翻开《领导科学》，研究如何科学激励员工，发挥最大限度的潜能。

        她去边洋中心小学任职一个月以来，基本做到以制度管人、管事、管物，并建立了教师考评方案。

        教师的教学积极性始终未能提高。

        教案还是网上下载打印或抄袭。

        课堂教学效率还是很低，学生作业批改还是不及时、不规范。

        她边看书边琢磨着。

        赵倩正在聚精会神地思考着，房间门“咔嚓”一声，被打开了。

        “姐，快起来吃饭啦，牛杂面条香喷喷！”

        张秀说着走了进来，把装面的袋子放到了唯一的一张办公桌上说：“你在干嘛呢？快趁热吃！”

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