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        “吴校长，您是益阳人吗？刚才听您的口音不是很像。”

        “哦？”，吴校长有些诧异，“我确实不是益阳人，我老家是潭州的，不过成总刚来益阳，还能听出益阳的口音？”

        成轶没说实话，随口编道：“我有个同学是益阳的。”

        接着，他顺着这个话题继续问道：“那吴校长怎么到益阳来工作了？”

        吴校长说道：“其实我之前在潭州下属的一个乡镇小学做校长，听到益阳这边要建希望小学，于是主动请缨来做这个校长，实际上，我在潭州的小学还没卸任呢。”

        “吴校长，为什么您主动请缨到这里来，这里应该比潭州差远了吧？”

        “是差远了，但是这里也总有人要来吧？我毕竟有十几年在乡镇小学当校长的经验，还有啊。”

        吴乡长走在泥土路上，边走边说:“一个小学从有到无，不只是教学楼的建造，也是教学团队的打造，更是校风校训的缔造，支撑起一个学校的不只是钢筋混凝土，更是师者的脊梁骨。

        学校第一任校长，第一批教师团队的影响力是深远的，我一个老同志，做了一辈子教师，越是难做，越是应该到这样的岗位上来。”

        作为阴谋论者，听完吴校长伟光正的这番话，成轶也有怀疑他是不是自吹自擂，可是一想他作为一个潭州人，主动抛弃了潭州小学校长的职位，来到益阳南县，他就信服了。

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