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        对了，刘老师，你是教语文的吧，我记得上次我们班语文平均成绩只有七十二分是吧，你觉得这个成绩有没有什么提升的可能，毕竟其他班平均成绩都在九十一百多。”

        反正乔木这边只要再收个尾就结束了，所以自然也无所谓跟刘老师稍微聊聊，聊一聊自家班级里的那些孩子还有没有什么进步空间。

        虽然原身对这些孩子的期望仅仅只是大专，可是好大专和差大专也是有差别的，花钱就能上的大专和的确需要成绩的大专之间的差距同样很大，更何况现在距离高考还有一年多呢，谁又说不能进步呢？

        “唉呀，王老师，你这就是为难我了，你们班那些个学生，上课我就没见到几个专心听讲的，每次我光是为了维持课堂秩序就得费不少时间，有些内容是讲了又讲，听不进去有什么用，我教的是语文啊。

        语文这东西就是靠死记硬背。

        就连后面的阅读理解啥的，那也都有一个标准的套路，只要按套路来，就算得不到满分，多多少少也能得几分，作文只要不跑题，并且写满了，开头结尾写的稍微好一点，那分数基本也差不到哪里去。

        可是你们班那些个学生，有作文交白卷的，有阅读理解直接就不写的，还有连古诗词都没背上的。

        平均分能有七十二分。

        就已经是改卷子的手松了。

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