《>为了网站长久运营 请在浏览器设置 *关闭广告屏蔽管理* 方可正常阅读 谢谢支持！！！！......》

        化学对很多同学來说是比较枯燥的，那些分子，原子，还有很多计算公式，转换公式。

        起先陈康杰并沒有怎么认真听，只是时不时的看看黑板，渐渐地就发现这老师很有意思，不看课本，不看教案，也不管学生有沒有在听，自顾自的在台上滔滔不绝的讲，黑板上吱吱嘎嘎的写得密密麻麻。

        细心的陈康杰发现，他说的和写的，就和教材一模一样，换句话说，整个教材所涉及的方方面面全部在他的脑子里了，对于这样的老师，虽然无趣，可是陈康杰是佩服的，起码说明老师认真备课，认真对待教学，他将《左传》暂时收起來，打算认真听听课。

        就在这个时候，前排的男生转身将一个纸条放在陈康杰的桌面上。

        陈康杰有点疑惑，难道这是传字条给我，自己到这个班才一天，谁都不认识啊，再说自己都很久沒在课堂传字条了。

        怀着好奇的心，陈康杰将折叠的字条打开，上面就只写了一行字，“我想和你做个朋友”，落款是“石艺”。

        陈康杰笑着摇摇头，从字体上看，清秀修长，应该是出自女孩子的手笔，可是他连这个石艺是谁都不知道，上午是点过名，可是那时候陈康杰在看报纸，而且前面的学生都是背对他，他根本辨别不出谁是石艺。

        按照通常传字条的逻辑思路，如果陈康杰要回字条的话，也可以不需要知道谁是石艺，直接将写好的字条传给最后一个传给自己的人就可以，他们会将字条传回去，这就是班级课堂通讯系统，速度不慢，保密性也强，还能自动追述，就像短信。

        只是陈康杰沒那兴趣，将字条揉成一团之后扔进桌箱里，自己抬起头继续听课。

        过了一会，陈康杰的桌面上又有了一张前排趁老师写字的时候放上來的字条，陈康杰打开一看，这次的内容一样简单，还是一句话，“中间偏左第三排”。

        内容未完，下一页继续阅读