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        之后，苏业再使用回想提取法，提取知识点，补充思维导图。

        连续几个来回，在倒数第二堂下课前，苏业终于完成了去年数学课本的全知识点思维导图。

        苏业感觉自己的脑浆都被榨干了，迷迷糊糊的。

        但与此同时，心中却产生远超一般的成就感、满足感和愉悦感。

        苏业细细体会这种让自己舒服的感觉。

        强化奖励。

        当……

        下课的钟声响起。

        苏业坐在座位上，目光呆滞，精力耗尽。

        “苏业，你没事吧？”霍特担心地看着苏业。

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