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        后者耷着脑袋，站没个站相，“我也不想参加。”一顿，语气恹恹地补充：“去了肯定是第一，不好玩。”

        “……”这一个两个的，怎么不捆了一起上天呢？

        老师们对了记眼神，商量过后，存心要挫挫两个小朋友的锐气，选来选去，择定《蜀道难》，问两个小的背没背过，胡梨和湖明煦双双摇头。

        两边家长有志一同，都是放养式，毕竟天赋在那，加上年纪还小，外头来的瞩目就够两个小的受了，家里舍不得再施加压力，索性让他们自由探索。

        两人杂七杂八看了不少、听了不少，但不一定背得全《唐诗三百首》。凑巧，还都没背过《蜀道难》。

        老师们遂眼冒绿光，心里想着要好好磋磨一顿。可瞅瞅对面，一个意兴阑珊，一个心不在焉，但传递的意思可谓殊途同归——那眼神，那小脸分明在说：你们不就是想玩吗？满足你们。

        规则还和之前一样，听两遍录音就背，这么长的诗，加上各种生僻字词，两个神童再神，也不可能都背出来，老师的计划便是有多少背多少，最后统计谁背得更多。

        两遍录音过后，问谁先来，两人都不算积极，干脆一起背。

        两个老师各自打分。

        背到三分之一处的时候，俩老师欣慰地点点头，名副其实名副其实。

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