《>为了网站长久运营 请在浏览器设置 *关闭广告屏蔽管理* 方可正常阅读 谢谢支持！！！！......》

        农作物的生长的每个阶段对环境、水肥、土壤都有不同的定量的需求。

        可是在大自然的环境中，气候、土壤、水肥等都不可能同时满足不同作物同一个时期内生长的需求。

        这就像是同样是九年义务教育，但就是有学渣和学霸的区分。

        这种情况表现在作物上就是在这一个时期内，有些作物生长的慢些，而有些作物生长得快些。

        就像是学渣为了奋斗会请家教补课或者上补习班一样，这种课堂外的努力对照到农作物种植上就是人工改善，或者说是创造出为某种或者某几种特性相似的作物，建立起来的一种按照作物生长需求而定制化的环境。

        在这种环境下，该种或者几种相似的作物在每个生长阶段所需要的营养、水分、光照等都能够得到及时的补给，不用受到大环境因素的影响，所以种植效率会特别高。

        这里的人不懂得如何利用大自然、改造大自然，所谓的种植，更多的是种下去后听天由命。

        农民们将种子直接均匀地洒到耕耘过的土地上后就不再多做功夫，像是什么除了浇水、施肥、除虫、除草都不怎么管。

        若是真的遭遇病虫害或者干旱或者洪涝，他们也并非无动于衷——在神父的带领下，一个个唱着“我们辛勤地耕种土地，我们抛洒最好的种子，万能的主啊，请给禾苗施肥/浇水/除虫吧”之类的祷歌，就是他们唯一能想到的解决方法了。

        可实际上，主才不会管农业种植呢。

        内容未完，下一页继续阅读