《>为了网站长久运营 请在浏览器设置 *关闭广告屏蔽管理* 方可正常阅读 谢谢支持！！！！......》

        “怎么会，交友自由?，交友自由?。”snake连说了两遍“交友自由?”以强调自己绝对没有干涉学生的正当?权利，“你们能成为好朋友，我真的很为你们开心。而且我觉得你们确实也很适合当?朋友，性格互补，强强联手。”

        陆仅微笑着静待下文。

        在那似乎能洞察一切的眼神中?，snake败下阵来：“但如果?可以的话，我希望你们在学校继续保持从前?的状态。”

        陆仅：“凭什么？”

        他说的是?“凭什么”，而不是?“为什么”。

        一字之别，但带给别人的感受截然不同。

        &教陆仅大半年了，多少有点了解自己学生的性格，他没跟陆仅计较这句听起来不大礼貌的问话，而是?言辞恳切地表达了自己的请求：“陆仅，我相信你其实应该看得出来，我，还有别的任课老师，甚至学校，其实都是?支持你们两个班闹不和的。”

        陆仅默认，他又?不傻，怎么可能看不懂学校的态度。

        “甚至可以说，我们其实不想看到你们和解，因为一旦发生这样的情况，两个班的学生很有可能失去?动力，再难取得现在这样的成绩。”snake选择开诚布公，“所?以其实我们一直在背后推波助澜，那次班队课所?谓的握手言和也是?因为看到两个班之间的气氛突然低迷才?临时想出来调动情绪。维系两个班之间的竞争和各班内部的高度团结，矛盾是?目前?能想到的最好的助燃剂。可你们两个一旦和好，一定?会打破平衡。”

        内容未完，下一页继续阅读