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        自主?的,而非奴隶的。

        进步的，而非保守的。

        进取的，而非隐退的。

        世界的,而非锁国的。

        利实的,而非虚文的。

        科学的，而非想象的。

        荀柔驻笔。

        望着自己刚刚写下的句子?。

        竹简的长?度,居然?十分适合。

        当他深切思考，希望雒阳太学，成为什?么模样时,下笔几乎不受控制的写下这一段,□□先生对新?青年的期望。

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