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第六章 打脸 (3 / 5)

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        “词本是配合音乐以演唱娱人的,是十七八岁女孩兒在绮筵之上浅斟低唱、佐欢侑洒的娱乐品。有关政治教化、出处穷达的大题目自有诗去表达。词不过是发泄诗里不能也不便容纳的背面的感情,诗和词的界线本是清楚的。可是从苏轼开始,以诗为词赋予词以诗的功能,诗和词的界限就在相当大的程度上模糊了。周邦彦吸取赋的写法,以赋为词,在词所限定的篇幅内极尽铺张之能事,诗和赋的疆域又在一定程度上突破了。而辛弃疾以文为词,词和文的距离也在一定程度上缩小了。又如,诗和文的界限本来也是清楚的,宋代以后却模糊了。宋人之所以能在唐诗之后另辟蹊径,打开一个新的局面,正是他们以文为诗,在一定程度上打破了这个界限的结果。又如,中国的吸取诗词的地方很多,唐人传奇中的佳作如《莺莺传》、《李娃传》、《长恨歌传》等,无不带有浓厚的诗意。宋元以后的白话,也和诗词有密切的关系。宋代说话一般都是有说有唱,那些唱词就是诗。所以有的索性就叫‘诗话’、‘词话’。在中国戏曲的各种因素中,唱词占了十分重要的地位,唱词也是一种诗,离开唱词就没有戏曲了。”

        “所以说,一种文体与其他文体相互渗透与交融,吸取其他文体的艺术特点以求得新变,这是中国文学演进的一条重要途径,而不是班长口中的‘区别较大’。”

        “我说完了。”

        我向着老骆鞠了一躬,主动坐在了座位上。

        老骆这才反应过来,对我微微点了点头。

        “啪啪啪。”

        不知是谁先起的头,教室里爆发出雷鸣般的掌声,在这阵掌声中,我回头看到了田建宇眼神中的仇恨是那么明显。

        我同桌是个一直一言不发的女孩,此时她没有鼓掌,而是偏着头,一脸好奇的看着我。

        我俩四目相对,她有些慌乱的把目光移开。

        “不错,知道的还挺多。”

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