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        “盛-夏-乡-村。”老师的字可真漂亮啊！

        别说学生了，就下面坐着的多年的老教师也被司文这一手字惊住了，都是吸了一辈子粉笔灰的人，没有谁比他们更知道粉笔字写的好有多难。字些的好的人不一定能写好粉笔字，而粉笔字写的好的人字一定不差！

        看这姑娘这几笔字，肯定是下过苦功的，可以说在坐的老师没有比她写的还好的！

        教学主任松了口气，看着手好字，就算能力差点当不了老师，去出个墙报总是没问题的，怎么说也算是给她找到出路了。

        司文的声音继续传来，她从作者的写作手法、表达方式、语言特点等方面分析了这篇文章，让学生们从不同角度来欣赏，这种讲法让学生们耳目一新，也让底下听课的老师忍不住互相对视，讲的真好！

        她的讲法和所有人都不一样，其他人都是按一代代的老教师传承下来的讲法往里套课文，几乎所有的课都一个套路，谁讲都一样。可她却走出了一条完全不同的路，相比之下，他们太老了，而她，正年轻。

        等到一节课讲完，学生们依然意犹未尽，听课的老师们也忍不住拿起笔纸来记了好些领悟，这节课无疑是相当成功且让人印象深刻的！

        教学主任早就忘了刚才想要把司文调去画黑板报的主意了，他现在是真觉得学校捡了个大宝贝，等学生都走了之后，他忍不住带头鼓起掌来，

        “好啊，司老师，讲的太好了！”

        听课的老师们也都跟着鼓掌，这次的掌声听着可比初次见面时的欢迎掌声响亮多了，第一次时，司文简直都想上去发表获奖感言，“感谢同事们的鸦雀无声”了。

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