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        到了直线加速器室，被中年男人指挥着干活，沃琳才知道，中年男人提着的箱子里是剂量仪和连接线，她搬的箱子里，是直线加速器机头上放铅挡块的有机玻璃托盘。

        “袁教授，咱们这是要干什么？”因不知这位袁教授是不是和模拟机室的小伙子一样不屑回答提问，沃琳只是试探着问中年男人。

        来直线加速器机房的途中，沃琳已请教过如何称呼中年男人，中年男人姓袁，已晋升副高职称，不再负责普通物理师的日常工作，只专职于放疗科研。

        袁教授道：“这是新来的托盘，要测量一下吸收率是不是一致，是不是和以前的吸收率一样，要是不符合要求，就退回去，这些是其中要抽查的一部分。”

        所谓的吸收率，就是直线加速器出射线时，射线到测量射线的剂量仪之间，不加托盘和加托盘所测量的数值之差，与所出射线之间的比率。

        给病人做放疗计划时，是要考虑这个吸收率的。

        看沃琳似乎明白又有些不解的矛盾眼神，袁教授好笑：“听懵了是吧？”

        沃琳老实承认：“我们科一个托盘用好几年，你们这里需要经常换托盘吗？”

        袁教授笑：“先不着急，一口也吃不成个大胖子，等你了解了我们的技术，也就知道我们为什么需要这么多托盘了，也就达到了你的学习目的。”

        看袁教授并不反感自己的提问，沃琳说明情况：“我们科物理师和医生都只有一个，技术员只有两个，无论谁缺席，工作上都玩不转，可又不能一直固步不前，所以我们才想了这个周末出来学习的法子，能见识到什么，只能看运气。”

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