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        此时的他，觉得有些看不太懂白青的操作，这些东西都讲过去半年多了，怎么现在还过来问。

        似乎是感知到了李向东的想法，白青尴尬的笑了笑：“我发现自己的基础太差了，就想着从头开始重新查漏补缺，系统的学习，不然的话，越学越觉得吃力……”

        李向东有些诧异于白青的想法，虽然这样的学习方法确实是相对来说比较有效果的，但以学生们的年龄段而言，并不具备领会这些的能力。

        好在他虽然疑惑，却也没有太过于探究，老师嘛，不就是给学生传道授业解惑的，既然学生有求知的需求，他自然是无不满足。

        对于学生这份主动求知的，不应该泼冷水，而是应该大家鼓励才是。

        于是他接过课本，用手指在那个几何图形上不断的来回比划着，同时对白青耐心的讲解着。

        然而很快的，李向东就发现自己错了。

        白青的基础实在是太差了，纵使他有着成年人的学习力，可到底还是时间尚短，所以就算是李向东讲解的深入浅出，他在听的时候，依旧是两眼的茫然。

        有那么一瞬间，他自己觉得都要被自己给蠢哭了。

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