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        于是，他举起手，试图引起老师的注意。

        这一下子，顿时就成了场瞩目的焦点，仿佛一个小太阳一般明显。

        孙极一愣，显然没想到他的教室上会有学生这么有人气，便喊道：“那位同学，请问有什么问题吗？”

        只见吴先站了起来，指着教科书上的一处地方说道：“老师，我觉得您说的火锻法第三十三次弱火处理时的火圈，应该有左右两次摆锤，才能使得锻造的效果完整。”

        孙极看了一眼教科书，又将视线转回吴先身上，皱起了眉头。

        他对吴先说道：“既然教科书上这么写，那教科书上就一定是对的，经过那么多炼器师合作编写，教科书会出错吗？”

        顿了一会后，他又说道：“喜欢哗众取宠不是什么好习惯，请同学好好学习，把锻造教科书上的内容都学透了，再发表自己的意见吧，不觉得被一帮人看着很像个猴子吗？”

        说完，孙极哈哈大笑起来，似乎对自己讲的笑话十分满意，不过笑了一会后看教室上没有人笑，只好尴尬的停了下来。

        只见教室内一个学生突然开口：“老师，新生刚来，肯定有很多东西不懂，有好奇有疑问也不奇怪吧？怎么能笑一个好学的学生呢？”

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