还不赶快来体验！！！

        列车靠站后,波波就下车了。他出了站台，走到了古中国的大街上，突然感?觉到有一种时空的错乱感?。

        这里的街道上穿着什么样衣服的人都有。有和波波一样穿着普通现代装的,有穿着旗袍中山装的，有穿着宽袍大袖的，有穿着深衣胡服的，有穿着圆领袍衫的，材质与颜色更是?各异。发型与发饰发冠更是?成套的,有着极大的讲究。大街上一打?眼?望过去竟无一人穿着相?同。

        向远处眺望,飞檐的屋顶和着青瓦白墙，摩天?大楼间车流不息。古与今在此地得到了融合，一切都显得奇妙而又和谐。

        古星的主题就是?古这一字。整个古中国的领域按照功能区划分,对各种风格的建筑进行了合理的规划。一个完整的现代社区搭配一个古代生活区进行规划,人们会根据自己的喜好和需求选择自己居住的社区。

        比如，一些喜欢唐朝的人们会直接居住和生活在唐朝的生活区,更多对古代的居住条件不太适应的会选择在附近购买公?寓。这里是?以各个时代的生活区为主导，现代公?寓与交通条件为辅的生活体系。

        几乎所有的功能区是?设置在时代生活区内的。一些景点、饭馆、小吃、娱乐场所就不提了，这里非常重要的教?育场所——学堂也是?设置在生活区内的。

        不同时代功能区的学堂只?提供这一个时代的图腾知?识，这就导致了一些同时学习几个时代知?识的人需要在不同时代生活区奔走。所幸这里的科技发达,车的速度极快。

        系统简单给波波做了介绍，接着就是?波波自己行动的时间了。他站在街道上,几乎被这个花花世界迷了眼?睛。什么唐朝、隋朝、元朝、什么秦王汉武,搞得他是?一头雾水,波波发现自己居然是?有选择恐惧症的。一个生活区对应一个时代，古中国的历史居然有这么长?吗？

        系统提示为了他以后的学习考虑，最好从时间最久远的神话时代开?始一个个体验与学习下来，因为后面的一些知?识其实和前面的知?识是?有关联的。但是?古星是?更加需要兴趣驱动的世界,所以系统也提示他，可以先选择一个外?观上符合他标准的生活区，体验过后再考虑其他。

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