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        王学新没有这样放过鹰酱飞行员。

        因为王学新认为，心理上的问题必须要解决清楚，否则带有疑虑犹豫不决的参加训练甚至走上战场，同样是必死无疑。

        因此，王学新必须彻底的解开他们心里的结让他们选择放手一搏。

        “再回到原来的问题！”王学新接着说道：“我从来不认为，现在的几次训练就能把你们之前几年的训练比下去，这是不可能的。就像现在，你们驾驶着霍克81与华夏飞行员作战，我相信你们能很快就把他们打下来，而且战损比很可能是1：6甚至更高！”

        鹰酱飞行员不约而同的笑了起来，笑容里还夹杂着些自豪。

        他们在这次训练结束后，其实心态也备受打击……作为他们徒弟的华夏飞行员表现居然比他们还好！身为教官的他们居然被训斥！

        人性其实就是这样，当表现好时被表扬几句，就会自信心爆膨，然后就会表现得更好，接着就进入良性循环。

        但如果表现不好被批评几句，自信心受到打击，做事很容易就畏首畏尾的，结果表现越来越差，结果就进入恶性循环。

        因此，教学上才强调用前者，也就是找到学生的闪光点对其进行表扬，也就是所谓的“表扬教学法”。

        但现实却是这种“表扬教学法”被用滥了，走向另一个极端，不管好的坏的都不批评一个劲的表扬，变成了为表扬而表扬，结果就成了一种虚伪的形式，往往起不了任何作用。

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